Retiran meta‑análisis sobre beneficios educativos de ChatGPT tras detectar discrepancias

La revista Humanities & Social Sciences Communications publicó un aviso de retractación el 22 de abril de 2026 sobre un artículo que había aparecido el 6 de mayo de 2025 y evaluaba el impacto de ChatGPT en la educación. El editor señaló la existencia de “discrepancias en el meta‑análisis” que minan la confianza en la validez del trabajo y añadió que los autores no respondieron a la correspondencia vinculada a la retractación.

El artículo en cuestión realizaba un meta‑análisis de 51 estudios previos para calcular tamaños del efecto entre grupos experimentales que usaron ChatGPT y grupos control que no lo usaron. Sus autores afirmaron hallazgos como “gran impacto positivo” en el rendimiento de aprendizaje, un “impacto moderadamente positivo” en la percepción del aprendizaje y un efecto en el fomento del pensamiento de orden superior.

Expertos consultados en la cobertura del caso cuestionaron tanto la calidad de los estudios incluidos como el cronograma del trabajo. Ben Williamson, investigador del Centre for Research in Digital Education y del Edinburgh Futures Institute, señaló que la publicación llegó apenas dos años y medio después del lanzamiento de ChatGPT por OpenAI en noviembre de 2022, lo que hace implausible que existieran docenas de estudios revisados por pares y de alta calidad en ese intervalo.

Las críticas metodológicas se centraron en que el meta‑análisis habría sintetizado investigaciones de baja calidad o combinado hallazgos procedentes de diseños, poblaciones y medidas incompatibles, lo que impide obtener comparaciones válidas. Ilkka Tuomi, investigador de Meaning Processing Ltd., advirtió en LinkedIn sobre los riesgos de extraer conclusiones a partir de resultados heterogéneos y mal definidos en estudios experimentales. Antes de la retractación, el trabajo tuvo una difusión significativa: recibió 262 citaciones en revistas de Springer Nature y 504 citaciones en total entre fuentes revisadas y no revisadas, atrajo casi medio millón de lectores y alcanzó el percentil 99 en puntuación de atención para artículos de revista. referencias y contrastar la evidencia primaria.