Таиланд масштабирует внедрение ИИ в школах — программа Microsoft обучит свыше 150 000 педагогов

Через программу Microsoft Showcase School и партнёрства с государственными агентствами Таиланд намерен обучить и сертифицировать более 150 000 педагогов в этом году;

Таиланд переводит пилотные проекты по использованию искусственного интеллекта в школах на национальный уровень: цель программы — обучить и сертифицировать более 150 000 педагогов в начальной, средней и профессиональной сферах в течение года. Масштабная инициатива важна потому, что школы уже фиксируют реальные эффекты — экономию учительского времени и рост вовлечённости учеников — что способствует переходу от отдельных экспериментов к устойчивой интеграции ИИ в учебный процесс.

Конкретный пример интеграции даёт Wattana Wittaya Academy, старейшая школа‑интернат для девочек в стране. Там в классах используют Microsoft Immersive Reader, а руководство присоединилось к программе Microsoft Showcase School в рамках Microsoft Elevate for Educators. Педагоги отмечают, что функции Immersive Reader помогают детям лучше фокусироваться и читать с уверенностью, а ИИ‑инструменты сокращают время на рутинные задачи. Руководитель школы Лантип Двадасин (Lantip Dvadasin) отмечает, что модель Showcase School открывает доступ к глобальному сообществу, постоянному профессиональному развитию и ресурсам, необходимым для уверенной интеграции ИИ в обучение.

Масштабирование программы происходит в связке с государственными агентствами: координацией занимаются Office of the Basic Education Commission (OBEC), Office of the Vocational Education Commission (OVEC), Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST) и Electronic Transactions Development Agency (ETDA). Совместная цель этих партнёров — обеспечить подготовку и сертификацию педагогов на всех уровнях образования в текущем году и распространить практики применения ИИ по сети школ.

Оценки результатов и уровня внедрения основаны на опросе Microsoft Thailand в рамках AI for Teachers Program: из 1 414 опрошенных преподавателей 67,2% (950 человек) уже используют ИИ в классе. По их оценке, ИИ экономит примерно четыре часа в неделю на задачах подготовки и администрирования — что эквивалентно примерно 95 полным штатным учителям в год. Кроме того, 76,3% респондентов заметили рост вовлечённости учеников, а 88,6% школ разработали или разрабатывают внутренние правила по использованию ИИ.

Практические последствия инициативы касаются как разработчиков образовательных технологий, так и политиков: растёт спрос на инструменты, ускоряющие подготовку материалов (уроков, рабочих листов), обеспечивающие адаптацию под разные потребности учеников и внедряющие механизмы ответственного использования — безопасность, цифровая устойчивость и навыки prompt‑дизайна. Сопровождение технологий системным профессиональным развитием и государственными партнёрствами демонстрирует путь от ознакомления к реальной интеграции ИИ в школы и задаёт вектор дальнейших изменений в организации учебного процесса.